Beteiligte
Michael Beurskens
Geboren 1977. Studium der Rechtswissenschaft an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf und der Informatik (NF Betriebswirtschaftslehre) an der Fernuniversität Hagen. 1. Staatsexamen 2000, 2. Staatsexamen 2003, Legum Magister (Gewerblicher Rechtsschutz) zum Thema „Schutz elektronischer Datenbanken“ (2004); Master of Laws (University of Chicago, 2005); Attorney at Law (New York, 2005); Promotion zum Doktor iur. (2007), Thema „Schadensersatz für enttäuschtes Aktionärsvertrauen“. Fortbildung zum Teletutor (2008). Seit 2006 Lehrbeauftragter für Urheberrecht im Weiterbildungsstudiengang „LL.M. Informationsrecht“. Seit 2008 Akademischer Rat auf Zeit am Lehrstuhl für Bürgerliches Recht, Handelsrecht und Wirtschaftsrecht. Forschungsschwerpunkte im Internetrecht, insbesondere im Urheberrecht, sowie im allgemeinen Zivilrecht, im Wirtschaftsrecht sowie in der Rechtsökonomie.
Publikationen
Beurskens, M. (2004). Schranken des rechtlichen Schutzes von Datenbanken (Center for Business & Corporate Law Research Paper Series 3). http://ssrn.com/abstract=646664
Beurskens, M. (2008). „Second Life“ – Vergeistigtes Eigentum und der Handel mit virtuellen Gegenständen. Beilage zu Kommunikation & Recht, (2), 12-13.
Beurskens, M. (2009). Vom Sacheigentum zum „virtuellen Eigentum“? – Absolute Rechte an „Daten“. Einheit des Privatrechts, komplexe Welt: Herausforderungen durch fortschreitende Spezialisierung und Interdisziplinarität, 443-474.
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Susanne Keuneke
Geboren 1970. Studium der Soziologie, Publizistik und Politikwissenschaft in Münster. Promotion 1998 zum Thema „Geschlechtserwerb und Medienrezeption. Zur Rolle von Bilderbüchern im Prozeß der frühen Geschlechtersozialisation“. Von 1999-2002 Wissenschaftliche Assistentin am Lehrstuhl für Medienwissenschaft an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Zwischen 2002 und 2009 ebd. Juniorprofessorin für Kommunikations- und Medienwissenschaft, seitdem Akademische Oberrätin. Forschungsschwerpunkte: computervermittelte Kommunikation, Rezeption und Wirkung populärer Medien.
Publikationen
Keuneke, S. (2005). Qualitatives Interview. In L. Mikos & C. Wegener (Hrsg.), Qualitative Medienforschung. Ein Handbuch (S. 254- 267). Konstanz: UVK.
Keuneke, S. (2007). (Dis-)integrative effects of MUD-usage as seen by the players. eludamos – Journal for Computer Game Culture, (1).
Keuneke, S., Graß, H., & Ritz-Timme, S. (2010). „CSI-Effekt" in der deutschen Rechtsmedizin. Einflüsse des Fernsehens auf die berufliche Orientierung Jugendlicher. Rechtsmedizin. http://www.springerlink.com/content/f855525377806072/
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Cornelius Puschmann
Geboren 1977. Studium der Anglistik und Informationswissenschaft an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf (1999-2006) und der University of California, Berkeley. 2006 Magister Artium mit einer Arbeit zu den historischen Romanen Don DeLillos. 2009 Promotion im Fach Anglistik an der Universität Düsseldorf. Seit 2007 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für englische Sprachwissenschaft. Forschungsschwerpunkte: computervermittelte Kommunikation, domänenspezifischer Sprachgebrauch, Korpuslinguistik, computergestützte Analyseverfahren.
Publikationen
Puschmann, C. (2009a). Lies at Wal-Mart: Style and the subversion of genre in the Life at Wal-Mart blog. In J. Giltrow & D. Stein (Hrsg.), Genres in the Internet: Issues in the theory of genre, pragmatics & beyond, new series (Bd. 188, S. 49-84). Amsterdam: John Benjamins.
Puschmann, C. (2009b). Vom Object Web zum Discourse Web. Metaphern der digitalen Kommunikation im Wandel und ihre Auswirkungen auf die Wissenschaft. LIBREAS. Library Ideas, 5(15), 19-22.
Puschmann, C. (2010, im Druck). The corporate blog as an emerging genre of computer-mediated communication: features, constraints, discourse situation (Göttinger Schriften zur Internetforschung). Göttingen: Universitätsverlag.
Isabella Peters
Geboren 1983. Studium der Germanistischen Sprachwissenschaft, Neueren Deutschen Literaturwissenschaft und Informationswissenschaft an der HHU Düsseldorf. 2007 Magister Artium, Thema der Abschlussarbeit "Linguistische Aspekte von Blogs und Podcasts in der Unternehmenskommunikation". 2009 Promotion in Informationswissenschaft an der HHU Düsseldorf mit der Dissertation „Folksonomies in Wissensrepräsentation und Information Retrieval“. Seit 2007 wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung für Informationswissenschaft. Forschungsschwerpunkte: Folksonomies als Methode der Wissensrepräsentation und als Werkzeug des Information Retrieval, Kombination aus traditionellen Methoden der Wissensrepräsentation mit Folksonomies im Sinne des Tag Gardenings, Qualitätsbewertung von nutzergeneriertem Content mit Hilfe des Relevance Rankings und Anwendungsmöglichkeiten von Web 2.0 im betrieblichen Wissensmanagement und in der universitären Lehre.
Publikationen
Peters, I. (2009). Folksonomies: Indexing and Retrieval in Web 2.0. (Knowledge and Information, Vol. 1). De Gruyter, Saur: Berlin. De Gruyter Saur, Berlin.
Peters, I., & Stock, W. (2007). Folksonomies and Information Retrieval. In A. Grove (Ed.), Joining Research and Practice: Social Computing and Information Science. Proceedings of the 70th ASIS&T Annual Meeting, Milwaukee, Wisconsin, USA (pp. 1510–1542) (CD-ROM).
Peters, I., & Weller, K. (2008). Tag Gardening for Folksonomy Enrichment and Maintenance. Webology, 5(3), Article 58, from http://www.webology.ir/2008/v5n3/a58.html.
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Timo van Treeck
Geboren 1975. Studium der Erziehungswissenschaft, Germanistik und Philosophie an der Heinrich- Heine-Universität Düsseldorf. Magister-Abschluss zum Thema „Teletutor – Ein neuer Beruf? Entstehung, Kompetenzprofil und Ausbildung.“ Fortbildung zum Teletutor (Landesinstitut für Qualifizierung, 2005) sowie zum Hochschuldidaktischen Multiplikator (HDZ Dortmund, 2009/2010). Von 2006-2007 Consultant bei der Qualitus GmbH Köln, Mitarbeiter im eLearning-Integrationsprojekt HeinEcomp (2008-2011). Zurzeit Promotionsstudium in der Düsseldorfer Erziehungswissenschaft.
Publikationen
Barz, H., Wieg, M., & van Treeck, T. (2008): Aufwand und Wirksamkeit von E-Learning. In S. Zauchner, P. Baumgartner, E. Blaschitz & A. Weissenbäck (Hrsg.), Offener Bildungsraum Hochschule. Freiheiten und Notwendigkeiten (S. 333). Münster: Waxmann.
Göddertz, N., Wieg, M., & van Treeck, T. (2008). Zwischen trügerischer Ruhe und fieberhafter Arbeit – Betreuung von Blended Learning Seminaren. Online Tutoring Journal, 2(9).
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Katrin Weller
Geboren 1980. Studium der Geschichte, Medienwissenschaft und Informationswissenschaft an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf mit Abschluss Magister Artium im Jahr 2005. Seit 2005 wissenschaftliche Mitarbeiterin der Abteilung für Informationswissenschaft. Forschungsschwerpunkte im Gesamtbereich Semantic Web, Web 2.0 und Social Semantic Web: Ontologien als Methode der Wissensrepräsentation, kollaborativer Ontologieaufbau, Kombinationsmöglichkeiten von Ontologien und Social Tagging (z.B. Tag Gardening), Anwendungsmöglichkeiten von Web 2.0-Diensten in Wissenschaft und Lehre. 2010 Promotion mit einer Arbeit zum Thema „Knowledge Representation in the Social Semantic Web“.
Projekt innerhalb der Nachwuchsforschergruppe: Zitieren im Web 2.0
Publikationen
Weller, K., Dröge, E., & Puschmann, C. (2011). Citation Analysis in Twitter.
Approaches for Defining and Measuring Information Flows within Tweets during Scientific Conferences. In Matthew Rowe, Milan Stankovic, Aba-Sah Dadzie, & Mariann Hardey (Eds.), Making Sense of Microposts (#MSM2011), Workshop at Extended Semantic Web Conference (ESWC 2011), Crete, Greece (pp. 1-12). CEUR Workshop Proceedings Vol. 718.Weller, K., Dornstädter, R., Freimanis, R., Klein, R.N., & Perez, M. (2010) Social Software in Academia: Three Studies on Users’ Acceptance of Web 2.0 Services. In Proceedings of the 2nd Web Science Conference (WebSci10): Extending the Frontiers of Society On-Line, Raleigh, NC, US.
Weller, K. (2010). Knowledge Representation in the Social Semantic Web. Berlin: De Gruyter Saur.
Vollständige Publikationsliste
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